Conception des salles de cours Projet de campus Virtuel 2009-10
PROPOSITION N°1: La boite
Concept : La boite dépliée.
Distinction des espaces Etudiants - Professeur :
Des espaces de travail pour les étudiants surélevés et spacieux pour un confort de travail. Espaces en Mezzanine qui donnent sur l'espace centrale.
L'espace centrale est réservé au professeur qui dispose ainsi de suffisamment de place pour éventuellement montrer des expérimentations type "bac à sable"
Des médias ou une retranscription du cour peuvent être projetés sur écran pour une meilleure compréhension du travail effectué par l'enseignant.
Les espaces de cours se superposent et sont desservis par une colonne verticale basée sur le principe "Stargate"
L'ensemble n'est pas fermé et ne dispose pas d'une structure visible ni basé sur le réel. L'ensemble est fonctionnel et pourra bénéficier d'une amélioration esthétique déja visible actuellement, tel que la distinction des étage par un jeu de couleur simple et lisible ou la mise en place d'un effet translucide pour délimiter la bloc assigné aux cours...
Autre expérimentation du principe gradins-mezzanine / bac-à-sable, délimitation de la salle dans l'espace par un panneau incurvé translucide.
PROPOSITION N°2 - La molécule
Le concept de la Molécule expliqué.
L'idée provient de la transposition de la schématisation moléculaire à l'organisation générale de l'ensemble des salles de cours du campus:
- Organisation des salles de cours (type amphithéatre) et d'activité (type bac à sable, surface plane libre) dans des bulles, elles-même reliées à un espace central de desserte et d'information.
- On peut prévoir un espace de travail dans une GigaBulle dans la partie supérieur du complexe moléculaire, auquel on accède par téléport, différencié et bien visible.
- Le principe de desserte se base ici sur un principe horizontal (un espace centrale et des espaces connexes tout autour) qui n'est pas incompatible avec l'organisation générale verticale de Terre Nouvelle, bien au contraire.
- Le complexe moléculaire des Salles de cours constitue un sous-espace du Campus, qui dispose d'un caractère visuel bien particulier, basé sur une prim's: la boule.
Cela permet en outre, la mise en place d'espaces dégagés et ouverts, lisibles et à l'ambiance singulière.
Screens du projet
Vue depuis la GigaBulle (à droite)
Le projet vu du ciel (derrière: Terre nouvelle)
Ambiance feutrée dans les couloirs
Un des nombreux amphithéatres... de nuit.
Avancement du Lundi 7 Déc.
_TRAVAUX PRECEDENTS ___
Vue du projet moléculaire dans le campus
La tour cubique représente la tour d'exposition n°2 qui s'enfonce dans l'eau
Une des sphère de la molécule est semi-immergée et communique avec le niveau bas du bâtiment d'exposition.
Rattachement à la plateforme principale
Entrée principale et ancrage dans la plateforme.
PROPOSITION N°3
Insertion des deux concepts ci-dessus dans le campus
Schémas de Principe - Sketchup
La plaque rouge est le niveau 0
Des plateformes en dessous, pour desservir les boites dépliantes colorées: niveaux -2 et -3
Une desserte vertical à prévoir sur toute la hauteur
L'aspect formel représenté ci-dessus et les ambiances qui en découlent. Effet d'amas et de collage, greffe.
Le projet se déplie en dessous de la plaque horizontale qui dessert tout le projet, vers l'eau, au raz de l'eau.
Modélisation Second Life
- Voici ce que donne le premier jet de modélisation. La représentation se base sur les principes évoqués plus haut. On retrouve bien le principe général d'organisation et
l'identité formelle que nous avons souhaité donner au projet. Tel qu'il est modélisé sur ces images, l'ensemble des salles de cours n'est pas relié au reste du campus.
C'est la plateforme rouge qui créera la continuité et qui le raccrochera au reste (la plateforme est ici tronquée sur les extrémités..)
- Les boites de couleurs contiennent les salles de cours (type amphithéâtre), des espaces d'information, d'autres laissés libres comme cadrage sur Terre nouvelle et
le campus, d'autres encore comme lieux d'information et d'orientation à chaque niveau.
- Les boites type "Salle de Cours" peuvent être dépliées à l'aide d'une commande. L'ouverture des boites, tels une éclosion, redessine le projet à l'utilisation.
- Les dessertes ont été prévues pour permette une accessibilité optimale et très rapidement compréhensible des différentes salles. Adaptées aux différents modes de
déplacement de l'avatar.
Extérieur
Intérieur
Pokéball go !
Signalétique interactive
Nous avons essayer de compléter le principe du "Porte-Avion" - TARMAC énoncé par Simon, visant à structurer la partie basse du campus le long d'une plateforme, lieu de déplacements horizontaux, que ce soit à pied ou en volant. Ce concept de millefeuille dans lequel viennent s'intégrer la bases, l'entrée ou un simple point d'accroche de chaque partie du campus permet à l'avatar de se repérer dans l'espace, de sillonner entre les bâtiments, véritable port d'attache pour les hommes-avions que nous sommes dans ce monde virtuel.
Le principe du porte-avion avec toute la signalétique lumineuse qu'il induit et le travail que nous avions effectué précédemment sur les scripts avec notamment des escaliers dont les marches réagissaient à la présence de l'avatar nous ont rapidement conduit à développer un concept de cheminement lumineux.
Fonctions :
- Comme pour guider un avion sur le pont d'un porte avion à l'atterrissage, les traces translucides des marques jaunes au sol indiquent à l'avatar les parcours principaux reliant les différentes entités.
- La réaction à la présence de l'avatar crée une dynamique qui encourage l'avatar à explorer les différents lieux.
- la fonction (simple repère fantôme que l'avatar peut traverser) peut se renverser selon l'usage et les connections avec les différentes entités pour devenir par exemple des marches d'escalier physiques.
Conception des salles de cours Projet de campus Virtuel 2009-10
PROPOSITION N°1: La boite
Concept : La boite dépliée.
Distinction des espaces Etudiants - Professeur :
Des espaces de travail pour les étudiants surélevés et spacieux pour un confort de travail. Espaces en Mezzanine qui donnent sur l'espace centrale.
L'espace centrale est réservé au professeur qui dispose ainsi de suffisamment de place pour éventuellement montrer des expérimentations type "bac à sable"
Des médias ou une retranscription du cour peuvent être projetés sur écran pour une meilleure compréhension du travail effectué par l'enseignant.
Les espaces de cours se superposent et sont desservis par une colonne verticale basée sur le principe "Stargate"
L'ensemble n'est pas fermé et ne dispose pas d'une structure visible ni basé sur le réel. L'ensemble est fonctionnel et pourra bénéficier d'une amélioration esthétique déja visible actuellement, tel que la distinction des étage par un jeu de couleur simple et lisible ou la mise en place d'un effet translucide pour délimiter la bloc assigné aux cours...
Autre expérimentation du principe gradins-mezzanine / bac-à-sable, délimitation de la salle dans l'espace par un panneau incurvé translucide.
PROPOSITION N°2 - La molécule
Le concept de la Molécule expliqué.
L'idée provient de la transposition de la schématisation moléculaire à l'organisation générale de l'ensemble des salles de cours du campus:
- Organisation des salles de cours (type amphithéatre) et d'activité (type bac à sable, surface plane libre) dans des bulles, elles-même reliées à un espace central de desserte et d'information.
- On peut prévoir un espace de travail dans une GigaBulle dans la partie supérieur du complexe moléculaire, auquel on accède par téléport, différencié et bien visible.
- Le principe de desserte se base ici sur un principe horizontal (un espace centrale et des espaces connexes tout autour) qui n'est pas incompatible avec l'organisation générale verticale de Terre Nouvelle, bien au contraire.
- Le complexe moléculaire des Salles de cours constitue un sous-espace du Campus, qui dispose d'un caractère visuel bien particulier, basé sur une prim's: la boule.
Cela permet en outre, la mise en place d'espaces dégagés et ouverts, lisibles et à l'ambiance singulière.
Screens du projet
Vue depuis la GigaBulle (à droite)
Le projet vu du ciel (derrière: Terre nouvelle)
Ambiance feutrée dans les couloirs
Un des nombreux amphithéatres... de nuit.
Avancement du Lundi 7 Déc.
_TRAVAUX PRECEDENTS ___
Vue du projet moléculaire dans le campus
La tour cubique représente la tour d'exposition n°2 qui s'enfonce dans l'eau
Une des sphère de la molécule est semi-immergée et communique avec le niveau bas du bâtiment d'exposition.
Rattachement à la plateforme principale
Entrée principale et ancrage dans la plateforme.
PROPOSITION N°3
Insertion des deux concepts ci-dessus dans le campus
Schémas de Principe - Sketchup
La plaque rouge est le niveau 0
Des plateformes en dessous, pour desservir les boites dépliantes colorées: niveaux -2 et -3
Une desserte vertical à prévoir sur toute la hauteur
L'aspect formel représenté ci-dessus et les ambiances qui en découlent. Effet d'amas et de collage, greffe.
Le projet se déplie en dessous de la plaque horizontale qui dessert tout le projet, vers l'eau, au raz de l'eau.
Modélisation Second Life
- Voici ce que donne le premier jet de modélisation. La représentation se base sur les principes évoqués plus haut. On retrouve bien le principe général d'organisation et
l'identité formelle que nous avons souhaité donner au projet. Tel qu'il est modélisé sur ces images, l'ensemble des salles de cours n'est pas relié au reste du campus.
C'est la plateforme rouge qui créera la continuité et qui le raccrochera au reste (la plateforme est ici tronquée sur les extrémités..)
- Les boites de couleurs contiennent les salles de cours (type amphithéâtre), des espaces d'information, d'autres laissés libres comme cadrage sur Terre nouvelle et
le campus, d'autres encore comme lieux d'information et d'orientation à chaque niveau.
- Les boites type "Salle de Cours" peuvent être dépliées à l'aide d'une commande. L'ouverture des boites, tels une éclosion, redessine le projet à l'utilisation.
- Les dessertes ont été prévues pour permette une accessibilité optimale et très rapidement compréhensible des différentes salles. Adaptées aux différents modes de
déplacement de l'avatar.
Extérieur
Intérieur
Pokéball go !
Signalétique interactive
Nous avons essayer de compléter le principe du "Porte-Avion" - TARMAC énoncé par Simon, visant à structurer la partie basse du campus le long d'une plateforme, lieu de déplacements horizontaux, que ce soit à pied ou en volant. Ce concept de millefeuille dans lequel viennent s'intégrer la bases, l'entrée ou un simple point d'accroche de chaque partie du campus permet à l'avatar de se repérer dans l'espace, de sillonner entre les bâtiments, véritable port d'attache pour les hommes-avions que nous sommes dans ce monde virtuel.
Le principe du porte-avion avec toute la signalétique lumineuse qu'il induit et le travail que nous avions effectué précédemment sur les scripts avec notamment des escaliers dont les marches réagissaient à la présence de l'avatar nous ont rapidement conduit à développer un concept de cheminement lumineux.
Fonctions :
- Comme pour guider un avion sur le pont d'un porte avion à l'atterrissage, les traces translucides des marques jaunes au sol indiquent à l'avatar les parcours principaux reliant les différentes entités.
- La réaction à la présence de l'avatar crée une dynamique qui encourage l'avatar à explorer les différents lieux.
- la fonction (simple repère fantôme que l'avatar peut traverser) peut se renverser selon l'usage et les connections avec les différentes entités pour devenir par exemple des marches d'escalier physiques.